viernes, 16 de mayo de 2014

Fin del curso blog...y Facebook. 2ªparte

amigos de Facebook 


Facebook me tenía alucinada y superentretenida. Me pasé casi toda la clase leyendo y escribiendo en la red.  Respondía a las solicitudes de amistad, le daba a confirmar, y enseguida salía en Facebook un cuadro con el siguiente texto: 
ya sois amigos(as). Eres amigo de esta persona 
Me hacía gracia. ¡Y Aristóteles que pensaba que la amistad necesita tiempo! ¿qué diría de estos amigos de Facebook? (N.F.12)

Cuando terminamos de leer los artículos de los compañeros que nos había tocado a suertes, tuvimos que escribir nuestro comentario en el grupo de Facebook. 

-Elena, está muy bien el artículo que has hecho, mm, dan ganas de comerlo. Y las fotos están muy bien ¿las hiciste tú?- le preguntó el profe

-sí, y con mi cámara vieja- respondió Elena con una abierta sonrisa. Más tarde nos contó a Ana y a mí que le había ayudado su pareja tras la burlona amenaza  de “si no, no cenas”.

-hay una película, ay como se titula,…., que es una chica que empieza a hacer un blog de recetas, como se llama…- dijo el profe apretando la boca con la mano.

Al escuchar aquello, no me pude resistir, ¡¡¡pero si precisamente había hecho yo una referencia de esa peli en mi blog!!!. Y, como soy bastante bocachancla, le dije al profe un tanto irónica:
-Cómo se nota que no leíste todas mis entradas

-ah, es verdad que tu pones algo de esa película. Claro que sí, que las he leído, de hecho debe ser en la primera  o segunda entrada donde lo pones- declaró el profe y luego preguntó -¿cómo se llama?

-ella es Meryl Street- añadí un poco avergonzada. (N.F.13)

-ah, sí, la película se llama Julie & Julia -afirmó el profesor dando por zanjada la conversación.


Más tarde nos enseñó en Pinterest  algunas ideas para promocionar un blog. A Luisa le llamó la atención, y exclamó que estaba muy bien,  una camiseta  que ponía cambio abrazos por tu visita a mi página 


-oye, XXX, ¿y si te queremos preguntar algo? – añadió Luisa al final de la conversación que mantenía con el profe- ¿lo hacemos en tu correo?

- Bueno,… o, mejor al grupo, así lo utilizamos- contestó el profe

A continuación habló sobre los twitter, de los seguidores, de los que te siguen y de los que sigues, de que cuantos más seguidores mejor,  del interés de algunos haciéndose seguidor para captarte y luego se borran,… 

-pero bueno, hay a gente que le da igual tener más o menos seguidores- señaló el profe, no muy convencido, creo yo.

cortesía en Twitter

- Hay como una cortesía en Twitter: si te siguen, yo te sigo; soy  amigo si tú eres mi amigo, …¿quieres que sea tu amigo? pues sé mi amigo…?-  se reía el profe con el resto de la clase. No pude evitar pensar en la pregunta ”¿os imagináis toda esta conversación sacada de contexto?” que ya había puesto en otro post

Luisa hizo una pregunta referida a esto de tener muchísimos seguidores - y no la precedió por lo de “una  pregunta tonta”  y eso que creo que en esta ocasión quizá …-:
-si tienes tantos seguidores entonces ¿cómo encuentras justo al que quieres, para comunicarte con él? te tienes que acordar del nombre o…, aunque por ejemplo si tienes muchos seguidores que se llamen Alberto , ¿cómo localizas al que quieres?¿cómo sabes quién es?. 

El profesor no le contestó nada en concreto. 

-Vas a seguir con el blog- le preguntó Ana

-con el blog, bueno, a ver , sí . Voy a intentar mejorarlo. Después de ver algunos de los vuestros. El alumno ha superado al maestro- y se rió añadiendo- Espero que seáis seguidores  bastante tiempo. Y cuando queráis nos comunicamos por el faacebook


Por último vimos algunas imágenes de marketing de guerrilla. Imágenes que suelen ser bastante sorprendentes en opinión del profe.


En esto Martina se levantó y fue la primera en marcharse diciendo:
-bueno ya estaremos en contacto por Facebook, aunque yo os dije a algunas que tomaríamos un café para hablar de los cursos, pero no he tenido tiempo, para la semana a ver si sigo aquí, eso espero, ¿no XXX?


Luego Antonio le agradeció al profesor  el curso diciendo:

-ha estado bien, y eso que me quedé sin ordenador, pero bueno,…y … bueno, ha sido un placer. – nos miró y marchó

Empezamos a levantarnos todos. Jorge y Paco se despidieron casi sin mirarnos –de una forma un tanto retraída y muy representativa de los de su sexo y edad (esto les va a picar, jeje)- y con un “bueno ya estaremos en contacto”. 

Luisa también marchó muy rápidamente. Nos quedamos Ana, Elena y yo. Empezamos a despedirnos del profesor diciendo lo típico, el “bueno” de siempre - una situación que si se hace demasiado larga se convierte en incómoda-. Elena dijo que ella se iba a marchar, que dejaba Galicia, se iba a su tierra.

- ¿y cuál es tu tierra? -pregunté y añadí- ¿qué bien no? ¿tienes ganas?

-Canarias, y tengo ganas. Son más de 7 años los que llevo aquí, y ahora estando en el paro,… ahora veré mi pueblo, los plátanos y el mar, -y volvió a decir con lenta cadencia, acompañándose con los brazos -…mi pueblo, los plátanos y el mar.

Ana felicitó al profe –que se mostraba un poco tímido- por su blog del curso, que ha sido una idea genial, etc. Y con un “gracias”, una sonrisa y el repetitivo “estaremos en contacto”, nos marchamos. 

Vi por última vez a la chica de la limpieza. Llevaba el pelo recogido, estaba más guapa, con sus tenis, pantalones vaqueros y bata verde,  nos miraba, creo que estaba esperando nuestra salida del aula.

En la calle decidimos ir a tomar algo. Elena dijo que entonces tenía que llamar a su pareja para que no la esperase en el coche y que se marchase. Yo me ofrecí a llevarla luego. 

Al salir el profesor  nos vio allí paradas y se acercó. Llevaba colgando la cartera del ordenador. Comenzamos a hablar de nuevo. Le comenté cortésmente si quería venir a  tomar algo con nosotras,

-No, gracias, no puedo, me están esperando- creo que con eso ya hubiese sido suficiente, pero (no sé si por el comentario de Ana que puse en el blog de si tenía mujer e hijo) quiso especificar  añadiendo - bueno me esperan mi mujer, y mi hijo, en casa. 

- bueno, por supuesto, claro, … todos tenemos hijos o maridos o …otras cosas…que nos esperan.- agregué queriendo decir que es lógico que cada uno tiene su vida.

-Quedamos otro día, sí, por Facebook- añadió a modo de enmienda.

-bueno, realmente creo que todos nosotros no nos volveremos a ver nunca más. Quizá algún día veamos a alguno y digamos “mira a fulanito, ese hizo un curso  ¿cómo se llamaba?- dije yo bromeando.

feedback

Después de otras risas, se sinceró diciendo:
-estuvo bien lo del blog, a mí me gustó, lo seguía todos los días, enganchaba ¿verdad?- afirmó el profe mirando a Elena. Elena declaró que a ella también le había enganchado. –Además había como un feedback, me valía para enterarme de cosas de la clase, … lo de la raya al medio- y se rió. Y yo me pregunto ¿será esto del blog con su feedback una buena metodología  para las clases?.


Yo también me sinceré y le aseguré que realmente me había ayudado, porque había dejado de ser…(N.F. 14) 


- ¿cerrada? –apuntó Ana

-no sé, me ayudó a salir de “mi mundo”- aclaré haciendo un círculo con mis manos.

Nos despedimos otra vez. El profe nos dio dos besos y se fue.  Quizá tenga razón y el Facebook nos mantenga en contacto. 

Solas, las tres, nos fijamos en la hermosa luna redonda, situada en medio de dos líneas anchas , y perfectamente dibujadas,  de nubes. El rastro de los dos aviones escribió en el cielo dos vías paralelas, que desde donde estábamos era como  el signo de igualdad con la luna dentro. ¿el lenguaje del universo?
  
Tomamos dos tés verdes y yo un chocolate. Ana y Elena hablaban de cómo ganar dinero en Facebook. A Ana le había gustado lo  que Elena había dicho en clase “¿si otros pueden ganar dinero con la publicidad en el blog, por qué no nosotras?”. Luego hablamos del carácter y características de los gallegos.  Y pasada la media hora nos fuimos. Al llegar a mi coche nos despedimos de Ana de forma cariñosa. Realmente le deseo toda la suerte del mundo.

Luego acompañé a Elena a su casa que vive pasado el puente. Le deseé que le fuera muy bien en su tierra. 

De regreso a mi casa, podía ver como la luna, redonda y baja, me seguía  a través del reflejo brillante en el río. Ni un solo gato durante todo el largo recorrido, ni uno. 

En casa me enteré que la copa de la UEFA - bueno antes se llamaba así ahora creo que es la Europa Liga- la ganó el Sevilla ¡¡¡y olé!!!.

jueves, 15 de mayo de 2014

Fin del curso blog… de la fase presencial y +críticas en Facebook. 1ª parte


Fin del curso… de la fase presencial 

Caminando por última vez con el fin de llegar al curso, empecé a escuchar el magnético sonido de la gaita. A cada paso se iba haciendo más y más cercano hasta inundar la calle. Al cruzar, vi que estaban cerca del  ayuntamiento dos chicas  tocando “la alborada gallega”, una con la gaita y otra con el acordeón y una gorra en el suelo. (NOTA FALSA 11) 

alborada gallega. ¿un antiguo canto al amanecer?

Al entrar al vestíbulo del edificio, salió atropelladamente un chico muy alto, con una carpeta. Saludé.  Subí a clase. Estaba muy en silencio y algo estaba cambiado. Faltaban Frenely –pues era miércoles- y también Berta. Éramos 8. Ana se había cambiado de sitio y ocupaba el lugar de Berta, pero Luisa seguía sentada en su lugar. 

Al encender el ordenador, el tamaño de visualización de la pantalla estaba cambiado. Me lo corrigió el profe enseguida. A XXX se le notaba más distendido, últimamente era más frecuente verlo reír y soltar alguna que otra broma pequeña. Llevaba una camisa totalmente negra metida por dentro del pantalón. No llevaba el chaleco gris como ayer.

Ana, con la cara sonriente, me dijo que habían hecho unos papelitos con el nombre para luego coger a suertes  uno, y  así comentar el artículo del compañero  que te toque. A mí me salió el de Berta. ¡Qué bien!, pensé. Y a Antonio le tocó el mío. Le miré, me miró, y nos reímos.

Para comentarlo teníamos que poner el artículo en Facebook. Para ello tuve que molestar, más veces de las que querría,  a Ana, que estaba muy concentrada en el comentario que escribía. A Antonio aún no le figuraba mi artículo en la red. Riendo repetimos los pasos hasta tres veces.
-Eva y Martina, sólo un momentito- dijo el profe mirándonos un poco molesto y pidiéndonos silencio.
-¿te ha llamado Martina?- le dije a Ana riéndome y pensando que el profe había vuelto a las andadas
-no sé, no lo escuche bien- me contestó ella haciéndome el gesto con el dedo de silencio.

En estas entró Amancio, la persona que había hablado el día de la presentación y que pertenecía a la confederación de empresarios que gestionaba  el curso. Vestía un poco más informal que aquél día, y con una sonrisa nos explicó que nos iba a entregar un cuestionario de evaluación del curso. El cuestionario estaba dividido en dos bloques, uno que evaluaba el curso en sí, los contenidos, los medios, lugar de realización,... y otro bloque referido al profesorado. Era anónimo, sólo había que rellenar la casilla del sexo y de la edad. Esta última la dejé en blanco, je je.

Luego Antonio nos avisó que al acabar el curso, a partir de ese día teníamos que ir al INEM a que nos activasen la tarjeta del paro –mientras se hace un curso de estos uno no figura como parado-. Antonio le preguntó distintas cuestiones relacionadas con los cursos. Amancio le preguntó si estaba en el paro, Antonio le respondió con la cabeza confirmándolo. También nos precisó que iban a salir más cursos, y que los cursos AFD, que son más largos están a punto de salir, que estuviésemos atentos.

Después puntualizó que este curso, que hasta ahora ha sido impartido en la modalidad presencial, tiene el último módulo que es a través de teleformación. A continuación relacionó los compañeros que lo habían convalidado. Es un módulo que por lo visto se tiene que impartir en todos los cursos de la administración. De los presentes, sólo Luisa y yo teníamos que hacerlo. O sea que para nosotras el curso aún no ha acabado. ¿es que el resto son los típicos “cursillistas”, que no paran de hacer un curso tras otro? ¿Y si fuera así? ¿es que no es lo lógico, mientras no le sale nada? ¿me convertiré yo en una nueva cursillista? ¿y qué? Mañana nos llegará un email con la clave para poder seguirlo por internet. El Modulo es Formación para la Igualdad. 

Al terminar, Amancio fue a buscar al profe a la sala de al lado. Se escuchaba de fondo como hablaba y pude entender algunas palabras que el profe le respondía:
-muy bien, muy bien desde el comienzo,…muy receptivos…con ganas de aprender….un buen clima…-


Igualdad

Mientras escuchaba esto me quedé pensando en esto de la Igualdad y en lo que leí una vez del  “impuesto reproductivo” de las mujeres. Os pongo un párrafo de la  Ley 2/2007, de 28 de marzo, del trabajo en igualdad de las mujeres de Galicia:
Las mujeres no acceden al mercado de trabajo con los mismos recursos y la misma movilidad que los hombres, y ese hecho les impide competir en igualdad de condiciones. Su acceso al empleo se ve muy condicionado por lo que se denominó el impuesto reproductivo que se realiza en el ámbito doméstico. La demanda de ese trabajo no remunerado hacia las mujeres se dirige principalmente desde las personas más vulnerables y necesitadas de atención en las familias, es decir, menores, personas enfermas, personas ancianas, personas afectadas de alguna diversidad funcional y personas sobreocupadas en la producción del mercado de trabajo. La consecuencia es que, incluso cuando las mujeres acceden al «trabajo monetario», eso no lleva implícita su desvinculación del «trabajo gratuito» en el seno del hogar, del que siguen teniendo la máxima responsabilidad.

Este preámbulo no tiene desperdicio. Yo ya he pagado este impuesto.Y como ya no tenemos más clases presenciales, el resto lo cuento mañana..jeje


miércoles, 14 de mayo de 2014

Redes sociales, Facebook y ¿amigos?

Habíamos quedado en la vinoteca cerca de donde se imparte el curso. Caminando hacia allí (media hora tarde porque no encontré aparcamiento y al final tuve que ir al parking), daba gusto ver los edificios y la armonía estética del rehabilitado casco histórico. 

Al torcer la calle, enseguida vi que estaban sentadas en las terrazas Ana y Berta, pero pronto me llamó la atención el revuelo que había alrededor de una mesa. Estaban sentados los conocidos parlamentarios gallegos del partido nacionalista  alternativa gallega: Beiras, con su ondulada cabellera blanca  y Yolanda Díaz, que tengo que reconocer que, al verla así sin enfadarse, es bastante mona de cara. (NOTA FALSA 8)

Tomamos nuestras consumiciones, ellas unas cervezas y yo una coca-cola zero, y nos fuimos a clase. Estaba el profesor hablando con Luisa. Luego empezó diciendo: 

-Bueno hoy lo que vamos a hacer, como ya le dije a Eva en su blog, que está muy bien y que lo sigo siempre, pues es dedicar una hora a aclarar dudas que tengáis sobre vuestro blog y también a dejaros trabajar en vuestros artículos. Y cuando sea así, si queréis preguntarme algo o cosas así, pues decídmelo simplemente, que no hay ningún problema.

Realmente me había alagado el comentario, no tanto porque dijese que le gustaba el blog, que me imagino que con sus alumnos será generoso en sus apreciaciones, sino porque había dedicado parte de su tiempo a leer mis largas entradas -con la pereza que puede dar y con el rollo tan pueril y nimio que tienen-. (Gracias XXX, gracias profe).  

Antes de dejarnos ese tiempo, el profe nos entregó los exámenes para que los viéramos.

-La verdad es que tengo que reconocer que sois muy buenos alumnos. Todos muy bien, sacasteis buenas notas,…- expresó XXX

-será por el profe- declaró sonriente Luisa

-oh, gracias, gracias,…tengo mis fallos humanos también, bueno todos tenemos nuestros fallos, todos menos Paco- añadió con humor  el profe.

Trabajamos cada uno en nuestros blogs y en hacer los artículos También le consultamos nuestras dudas –casi todas las preguntas se las hice yo, y cuántas se me quedaron en el tintero. Me dio pena que no viniese Elena (NOTA FALSA 9) 

redes sociales y Facebook

Pasada la hora, el profe nos comenzó a explicar lo de las redes sociales. Primero habló de Facebook, luego de twitter. Decidió hacer un grupo con todos los de la clase que acordamos fuese, en la terminología de esta red, “secreto”.

-…además así estaremos en contacto,…Para mí ha sido muy agradable estar estas horas con vosotros- declaró el profe con voz franca. Al poco añadió -¿tenéis todos cuenta en Facebook?, los que no tengáis tenéis que hacerla

-lo hago por ti- afirmó rotunda Luisa

-bueno, pues… gracias- manifestó el profe bromeando, al tiempo que parecía  sorprendido.

-porque al final esto sólo sirve para comunicarse entre las familias y amigos. Estas redes son sobre todo para el cotilleo - expresaba Luisa de forma resuelta, ayudándose con el movimiento de los hombros. 

-bueno no, aunque también, te pueden servir para compartir información, contenidos de todo tipo que le interesen a alguien,…, para relacionarse, …incluso si quieres para ligar -(no me acuerdo si dijo exactamente esta palabra)-.Hay que ver la parte buena Luisa- manifestó el profe con una sonrisa en la boca. 

Cuando ya Luisa consiguió ser un usuario de Facebook, después de algún que otro problemilla y alguna pregunta, el profe le dijo:

-al final ya somos “amigos”, por Facebook, quiero decir. Ves, en términos de redes sociales es muy fácil hacer amigos. 

Martina, que llevaba el pelo totalmente recogido en un moño alto, y que estaba sentada como acostumbraba, con las dos rodillas en la mesa, le preguntó, afirmando al mismo tiempo, al profesor:

- ¿tú ya me tienes como amiga, no?- . (NOTA FALSA 10)

¿amigos?









De repente en mi ordenador tenía una solicitud de amistad. Berta, a mi lado, me ayudaba y me decía cómo tenía que hacer. 

-Me encanta hacer amigos así- le decía a Berta bromeando

- Eva, tú nombre ¿cuál es?- me preguntó de repente Luisa. 

-¿Tú me aceptaste mi solicitud de amistad?- le preguntó extrañado el profe a Paco

-soy muy selectivo con mis amigos, primero los examino a todos…-respondió Paco con mucha gracia 

- te voy a agregar a personas a las que odio. No, es broma- añadió al ratito el profe

Y yo me pregunto, ¿os imagináis toda esta conversación sacada de contexto?, je,je

De repente Berta se dio cuenta  que salía una anotación donde ponía que era el cumpleaños de Ana -¡¡¡ y qué indiscreto, ponía también los años que cumplía!!!. La felicitamos.  

Y así, entre risas y bromas, después de formar el grupo de clase, de agregar amigos, enviar mensajes, y hacer nuevas amistades, se pasó la clase. 

Cuando bajamos le dije a Ana y Berta que fuésemos a tomar unos pastelillos para celebrar su cumple. Fuimos a la chocolatería de la plaza. Tomamos un chocolate, muy rico, con churros. 

Ya sola en el coche, cruzó  delante, por el paso de peatones y a “buen paso”, un rechoncho gato moteado de negro. Al alcanzar la acera, el gato giró su cara con elegancia y me miró. Luego continuó su andaina. Una luna redonda presidía la noche.

martes, 13 de mayo de 2014

¡Hay que ponerse barba para ganar Eurovisión!

ganar Eurovisión y optimizar el blog


Se me hizo raro ver la puerta de la clase totalmente cerrada. Al ver  la habitación de al lado con  un chico andando en el ordenador pensé que debía ser por eso, para no molestar.  Entré. Pasaban más de diez minutos de la hora de comienzo de la clase. Estaban todos superconcentrados. Saludé. El profe no me dijo “hola eva” como en otras ocasiones. Solamente Ana se giró hacia mí y me saludó de una forma más cordial. Sonreí.

-Hola, Martina- saludó el profe, cuando un poco más tarde llegó Martina sin apenas mirar a nadie. Dejó sus cosas sobre la mesa -la chaqueta rosa palo y el bolso- como casi siempre hacía. Me fijé, llevaba las uñas con esmalte rosa claro mate. Éramos 10. (ver NOTA FALSA 4)

El profe enseguida cambió de tema. Nos habló de la importancia de las palabras clave (en el título del blog, en el de las entradas, en el contenido…), sobre todo para optimizar el blog; y nos mandó, como ejercicio,  que pusiéramos las palabras claves que definen nuestro blog en Google Adwords, y así ver las palabras que tienen más búsquedas en la web. Luego fue preguntando a cada uno lo que habíamos puesto para dar su opinión. 

Cuando llegó mi turno, le dije lo que había puesto: blog, opinión, críticas, experiencias, curso.
-Bueno, bien, claro, es que tu blog es personal,… - dijo el profe haciendo la mueca con la boca típica del “qué más da”- no sé, ¿para qué vas a querer más público?- añadió encogiéndose de hombros.

Lo que decía era innegable. Aun así me molestó. Yo sabía que mi blog tenía los días contados, pues es un blog del curso y el curso se acaba. (ver NOTA FALSA 5)

Después de terminar la ronda, el profe aclaró que él estaba hablando especialmente para los blog de empresas, los blogs comerciales.

Luego nos puso un artículo que trataba de cómo escribir títulos más virales, es decir más atractivos. De lo que ponía me quedé con: "sé breve"…"llama la atención"…"busca crear expectación"… "Vende ese contenido en pocas palabras"...

Me vino a la mente Eurovisión, y como la imagen ha relegado a la canción en este festival. Ahora hay que ponerse barba para ganar Eurovisión. Yo le doy mucha importancia a la presentación, aunque no lo parezca todavía. Pero para que me lean el blog ¿tengo que renunciar a mi contenido, a los temas que toco, a mi estilo, etc? ¿ acaso así no serían todos los blogs iguales? ¿no es mejor tener una cuota de mercado aunque sea pequeña?

- Para esto hay un libro que os puede interesar, sobre la técnica de los publicistas..., ya os lo paso...Bueno, a veces también podemos pararnos a ver un blog que no buscábamos, es lo que se llama la procrastinación, es decir, que dejamos para más tarde lo que teníamos que hacer, lo posponemos por algo que nos atrae más en ese momento. Bueno, pero esto no nos interesa ahora- nos explicaba el profe.

Más tarde nos habló de unas herramientas para hacer el análisis de un blog, de seo y poscionamiento en buscadores y nos dejó probarlas diciendo:
-Y ahora me callo un poco, soy un pesado

Probamos las herramientas:
Mientras tanteábamos las herramientas online, le pregunté a Berta si sabía como hacer un gadget más ancho, porque donde puse los blogs de los compañeros  se me juntaban dos de ellos. 
-ni idea- me respondió- y esas cosas tendríamos que aprenderlas, son importantes
-deberíamos tener una clase para practicar cada uno con su blog, y preguntar todas esas cuestiones, las dudas que tenemos ,...- añadió Elena
-ah,eso está muy bien- contesté- por lo menos una hora
-yo, si me pasan la encuesta lo voy a poner- dijo rotunda Elena.

Antes de acabar, el profe nos puso una infografía de PINTEREST titulada el post perfecto. Después se despidió diciendo:
-Gracias. Ah, y recordad escribir el artículo. Escribir es fácil, ..sólo hay que tener ideas… y  antes de empezar a redactar pensar en…lo tenéis todo en lo que os puse en el blog del curso…importante lo de párrafos cortos…

Salí con Berta y Ana. Decidimos quedar mañana un poco antes de clase para tomar un café. Al despedirme de Ana en la Alameda, soplaba un aire frío, la calle estaba solitaria, no había nadie. Escuché un ruido, pensé que era el gato, pero era una bolsa arrastrada por el  viento.

Ya conduciendo me encontré un coche, creo que era un Seat Córdoba, azul marino, que estaba bloqueando la calle, tenía los intermitentes puestos, delante un chico joven hablando con un señor alto con tupido pelo blanco.
-…ya me ha pasado otra vez, …y vengo con luz, vengo con todo- hablaba nervioso mientras agarraba su bicicleta -una de esas bicis de ciudad de ruedas pequeñas  y plegable- de color gris metálico.

El conductor del coche, el chico joven, escuchaba callado. Se subió al coche y lo arrimó a la acera. Luego se bajó y siguió escuchando. Estaba claro qué había pasado y quién era culpable. Y La luna casi llena ¿Será luna llena cuando acabe el curso? Seguro.(ver NOTA FALSA 6)


viernes, 9 de mayo de 2014

Elecciones europeas, +examen y Día de Europa


Elecciones europeas

Poco antes de ir a clase, llamaron al telefonillo de casa. Eran un señor y una señora que preguntaban por mi nombre para entregarme un papel de la Junta Electoral de Zona. Me dijeron que había sido citada como miembro de la mesa para las elecciones europeas, pero como 1º suplente de presidente. Tuve que firmar el justificante de recepción. Después de hacernos algunos comentarios, me despedí diciendo que esperaba no tener que suplir a nadie. Se rieron

Al ver la cuartilla, debajo del cuadro donde venían mis datos y los datos relacionados con el nombramiento/ citación,  estaba en letra muy pequeña lo que supone la condición del nombramiento y las sanciones de acuerdo con la ley:
De acuerdo con la Ley Orgánica del Régimen Electoral General y en cumplimiento de lo indicado en los artículos 26 y 27 de la misma, ha sido Vd. Designado/a para formar parte de la Mesa Electoral, que deberá constituirse a las 8 de la mañana del día en que se celebran dichas elecciones con el cargo arriba indicado.

La condición de miembro de la Mesa Electoral tiene carácter obligatorio, si bien a partir de los sesenta y cinco años de edad podrá manifestar su renuncia en el plazo de siete días. Si tuviera excusa, justificada documentalmente, que le impidiera la aceptación del cargo, dispondrá de siete días para presentar la correspondiente alegación ante esta junta. En el supuesto de que deje de concurrir a desempeñar sus funciones, las abandone sin causa legítima o incumpla sin causa justificada las obligaciones de excusas o aviso que impone la Ley Orgánica del Régimen Electoral General, incurrirá en pena de prisión de tres meses a un año o multa de seis a veinticuatro meses.


¿no es un poquito exagerada la sanción? Lo cierto es que pocos son los que quieren pasarse todo un día, como mínimo de 15 horas y además no laboral, en una mesa. Una nota puesta en el otro lado de la cuartilla, recordaba las condiciones para poder cobrar la dieta en el caso de ser titular de la mesa. -Si pagaran más seguro que se cumpliría con el deber más alegremente-. Aunque pensándolo bien, es una de las pocas cosas que hacemos por nuestro país… por la patria y el rey…

Día de Europa

Qué rollo, ir a una mesa para las elecciones europeas. Y mañana, 9 de mayo, día de Europa. Me encanta el himno. Desde 1972 es el 4to. movimiento de la Novena Sinfonía de Beethoven, el preludio a la Oda a la Alegría. Beethoven se había inspirado en el poema de Schiller.  Qué bonita la frase
cuanto más alto coloque el hombre su meta, tanto más crecerá
(f. schiller)
  
Una versión del himno, la música y la letra son una explosión y un mensaje de optimismo total (no sé si se verá, porque aún no sé hacer bien lo de los enlaces)
Al llegar al Centro y llamar al telefonillo enseguida me abrió el portalón ☺,  pues había escuchado el sonido. El pequeño vestíbulo separado por una puerta de cristal del hall distribuidor estaba oscuro y sólo se filtraba la luz de la sala lateral donde debía estar trabajando  ☺.  El hall se iluminó resaltando la elegancia de sus anchas escaleras. Seguro que el edificio se había rehabilitado con algún proyecto cofinanciado por la unión europea. – siempre lo pienso cuando veo un edificio así  (ver NOTA FALSA 3) y creo que el primer día fue cuando me fijé que justo en la entrada hay un cartel pegado tamaño DIN A3 o A2, a modo de placa, donde queda constancia de la presencia de los fondos europeos (creo que el FEDER, el Fondo europeo de desarrollo regional) pero no me paré a leer en qué proyecto.  
Dentro del aula también había un cartel pegado a la puerta donde queda constancia de la huella de europa:
Esta acción se ejecuta en el marco del programa operativo “por talento” cofinanciado por el Fondo Social Europeo, y por la Fundación Once.
 está claro que se refiere a otro curso que están impartiendo

+ examen

Y en clase retomamos el examen. Me llevó trabajo hacerlo, y la última pregunta, ya cansada, la contesté mal, no me apetecía seguir buscando para encontrar el resultado. Éramos 10. Las  ventanas estaban abiertas, seguro que por el calor primaveral de la tarde, pero después  refresca, y se notaba, porque entraba un aire frío y molesto. El profe preguntó para cerrarlas. Se le notaba que estaba destemplado (cómo se nota que voy mayor al utilizar esta palabra) no se había sacado la cazadora con capucha de color oscuro que contrastaba muy bien con sus pantalones de loneta beige y los naúticos marrones.  La nariz la tenía algo roja. ¿Estaría resfriado? Martina también tenía frío y se encogía en su chaqueta azulona mientras con los dedos no paraba de enroscarse su pelo negro.

Después del examen empezamos con el módulo 3, que trata de cómo posicionar el blog en Google. El profe habló de las direcciones, de las etiquetas <meta>, del planificador de palabras clave de google, de  las optimización de los motores de  búsqueda y del SEM, que es pagando,…, y de los títulos, que tienen que enganchar. Por eso que hoy, como prueba me apeteció poner este título ¿a qué es el adecuado?.

Al salir de clase de nuevo caminando con Ana hasta el coche. Nos despedimos hasta el lunes.

Por la acera lateral pasó el gato apresurado a esconderse debajo de un Seat Ibiza verde. Ni me miró. Ya en el coche, la calle estaba despoblada, lo suficiente como para reparar que, detenidos  delante de un semáforo, esperando para cruzar, estaban el profe y Martina, ¿serán amigos? ¿o les une sólo la típica relación que se tiene al compartir centro de trabajo?

Mañana Día de Europa. Hasta el lunes

jueves, 8 de mayo de 2014

ejercicioexamen3

imagen de dominio publico

imagen modificada con filtro ruído pixlr
imagen editada con nombre en GIMP
imagen optimizada

ejercicio examen2

imagen original creative commons

imagen optimizada

la foto es de Moyan Breen  y se encuentra en la página de Marcos fernández

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máscara y notas falsas

Trabajar con máscara


Hoy llegué temprano al curso, bueno temprano no, superpuntual, y es que quería estar un rato antes con Ana y Berta que habían quedado en una cafetería cerca del centro de negocios, pero después de varias vueltas no conseguí encontrarlas. Entonces entré en el edificio para ir a clase. Había mucho más trajín del que me había acostumbrado a ver: unos niños bullían en el vestíbulo, dos chicos jóvenes bajaban las escaleras, una señora entraba en un aula del primer piso…Se notaba que no era tarde. Antes de ir al aula entré en el baño y al salir me encontré con  Ana y Berta, me explicaron en que cafetería habían estado. Al minuto de entrar en el aula el profe nos entregó el folio del examen. La primera impresión, más difícil de lo que imaginaba. Creo que, por la reacción, no fui la única que pensé así. Al leer la segunda pregunta me pareció larga y algo complicada, iba de manipular imágenes y tenía varios apartados. Lo primero que había que hacer era buscar una foto de creative commons. No me acordaba a que página web había que ir, pero seguro que buscando en google todo se encuentra (ahora viéndolo en los apuntes sé que una de las páginas es www.grafiteca.info). Además probablemente también lo encontraría en el blog que el profesor ha hecho para el curso

Blog que, y no es por hacer la pelota, (que algún mal pensado lo unirá con que hay examen y claro.., Es broma) muchos creemos que está muy bien y que es muy útil, por los tutoriales y eso.., y que como dijo Ana “está muy currado”

Para hacer el ejercicio, al conectarme a internet no me funcionaba, “a mí tampoco”, “ni a mí”, “a mí un poco, pero va lento”…¡¡¡A nadie la funcionaba!!! Al profesor tampoco le iba en su ordenador –marca Hitachi, por lo que se ve proyectado por el cañón en la pantalla. 

-esto es un sabotaje- le comenté de bromas a Berta
-qué es esto de creative commons, …es que falté esos días y no me entero- añadió mientras se reía

-Es eso de las imágenes que son públicas…, pero no te preocupes que seguro que así no vamos a poder hacer el examen- agregué riendo

Cuando el profesor iba a buscar a ☺ para comprobar si tenían internet en la planta de abajo, llegó ☺ por la puerta.
-No tenéis internet- le respondimos negando con la cabeza
-es un sabotaje- profirió alguien
-fui yo- declaró Martina mirando hacia el profesor con cara de hartazgo de problemas.
-debe haber un fallo en la wifi, no vamos a poder hacer el examen- afirmó el profesor un poco pesaroso. Se levantó de su  mesa y fue, uno por uno, recogiendo los exámenes- pues “nada” (otra coletilla muy usada por el profe), continuamos mañana con el examen-.
-ah, ya sé, lo que se puede hacer  es poner el búfalo, si voy a ver- propuso  ☺ y se marchó a buscar el aparato.

Inmediatamente  se marchó también Frenely; el profesor nos contó –dando por hecho que ya lo sabíamos- que los miércoles ella no podía quedarse.  Entonces decidió que  hiciésemos un ejercicio de GIMP. La  Actividad 8. RETOQUE DE FONDOS. Donde aplicamos la máscara, que puede ser útil en algunos casos para borrar - ¿igual que en nuestra vida?-.
Y antes de acabar el ejercicio, volvió ☺ con el Búffalo, un pequeño aparato que nos iba a facilitar la conexión a internet. Se escuchaban gritos muy finos por el pasillo
-ay, ¿pero aún hay niños a estas horas?- entró ☺resoplando cargada con la caja- Ah, pero si se llama Buffalo de verdad, yo creí que…-empezó a conectarlo, mientras le comentaba al profesor- es que desde que Juan se marchó he aprendido una serie de cosas, que ni yo creía que…Buf, cuando termine de colocar esto son las diez y cuarto, por lo menos.

Mientras enchufaban el artilugio, aproveché para hablar con Paco. Él me había puesto un comentario en el blog felicitándome y acababa con la siguiente  queja
“…Por mi parte no me siento de ningún modo ofendido, ni con mi sensibilidad herida. Lo que no te perdonaré jamás en la vida es que me llames Paco...¿¿¿ No son más bonitos Sergio, Miguel o Carlos???”

La verdad es que me hizo ilusión encontrarme con su mensaje, me gustó. Me di la vuelta  y cuando iba a empezar a hablar con él, me dio la risa.
- yo no te hablo- me dijo Paco moviendo la cabeza y fijando la mirada en su ordenador. Me volvió a dar la risa
-No te das cuenta que los nombres los cambié para que los demás no se enteraran claramente de quién es cada uno. Porque es evidente que cada uno sabe qué hace o qué dice. Pero  mira, ¿qué pensarán los muchos seguidores que tienes, los que se llamen Paco, o les guste, o tengan a alguien cercano que se llame así?
-yo no tengo muchos seguidores- replicó.

Vestía de forma informal, con una camisa rosa pálido por fuera del pantalón. Por su cara parecía un bonachón –creo que ese apariencia se la da su amplia nariz de punta redondeada- pero su desnuda cabeza le otorgaba cierta dureza. Seguro que se la afeita, como muchos de su edad, por comodidad, por disimular alguna que otra calvicie, o por moda –pues esta cabeza brillante, este look lo llevan desde un segurata de discoteca a un artista de vanguardia.

-claro que sí, yo me refiero a los que ven y entran en tu blog, no a los exactamente “seguidores”- aclaré – además "Paco" está bien. Es que fueron los primeros nombres que me vinieron a la mente, no tienen ninguna relación con nada.
-bueno hay otros nombres más bonitos. Pero ¡Pacoo!- añadió con voz grave.
-paco, paco, paco de mi paco…-tarareó Antonio también absorto en su ordenador. Creo que  no se daba cuenta de lo que estábamos hablando, pues el día anterior declaró que no sabía cómo le iba a salir el examen porque ahora no tenía ordenador.

Me quedé pensando y realmente los nombres que había escogido sí que podían tener alguna relación con los verdaderos nombres. Paco es un nombre muy nuestro, igual que el que tiene verdaderamente Paco.

-y yo no tengo el pelo negro- intervino Elena con su bonita sonrisa.  Todos nos quedamos mirándola atónitos
-pues yo creo que sí, vamos, desde aquí se ve completamente negro- manifesté con determinación. Me fijé que tenía una melena perfectamente lisa y negra. Puede ser que un peluquero definiese ese color como castaño oscuro, también siempre dijeron de mi pelo que era rubio, y yo lo tengo castaño oscuro. Y también puede ser que tenga algún pelo castaño oscuro, pero el resto era negro, el #000000 del código hexadecimal  del HTML, el de la ausencia total de luz.
-mi madre sí que lo tiene negro, un color precioso, pero yo no- repuso
-¿qué estáis diciendo?, ¿de qué estáis hablando?, yo es que no me entero, aquí,…- declaró Luisa girándose hacia nosotros. Llevaba un vestido negro con motivos estampados que le quedaba bien. En la silla le colgaba una chaqueta roja. En el pelo una pequeña pinza le recogía dos mechones, despejando su amplia frente
-es que tú no entraste en mi blog ¿verdad?- le pregunté
-yo no- respondió rotunda
-Pues es mejor que no entres en el blog- respondí con toda sinceridad. Creo que  Luisa puede ser que no se tome a bien algunas frases. Parece no ser el tipo de personas que se sabe reír de sí misma, sobre todo si se siente al margen, como creo que le puede  estar pasando al estar sentada sola delante. Pero, para lo que queda de curso …

-ahora queda poquito, el miércoles de la semana que viene ya acaba- anunció el profe un tanto serio-Me gustaría, antes de acabar el curso, que publicarais un artículo, una entrada real, con texto y eso…de eso hablaremos estos días.

- bueno chicas, esto ya está- nos comunicó ☺, nos apuntó en la pizarra la wifi que teníamos que buscar. Luego se sentó. Éramos otra vez 9.

Una vez arreglado internet, vimos algunos ejercicios del blog del curso relacionados con las imágenes. Hubo un momento en la clase que sólo se oía el clicar de los ratones. No sé qué me había pasado que no me funcionaba el Gimp, pero no dije nada. Miré a mí alrededor. Había algunos que estaban en otras cosas, algunos ya habían hecho los ejercicios en casa. Me abstraje. Me fijé en las zapatillas de Ana, eran del tipo esparteñas con rayas verticales que jugaban con la gama de colores tierra. Berta tenía unos botines tipo avarca de color marrón y llevaba un jersey de rayas horizontales en color  verde y negro que le favorecía.  – el defecto de este tipo de rayas es que te pueden ver como la versión verde de Wally-. Y Elena tenía puesto un reloj de correa azul cielo, con la esfera más grande que la de los otros días. 

En estas el profesor preguntó:
- ¿tenéis las mismas herramientas todos?- se refería a un ejercicio con un cisne que estaban haciendo
Me miró fijamente esperando una contestación. Le miré y levanté las cejas. Creo que con el gesto dije todo.

Cuando ya llegó la hora de terminar, el profe  nos aconsejó que hiciésemos los GIMP tutoriales del blog. Luego soltó:
-gracias, y gracias por tener paciencia.

Nos quedamos hablando un ratito en la calle, Berta, Ana y yo. Caminando con Ana vi al gato encima del contenedor de basura, no nos hizo ni caso. En el coche iba pensando en cambiar la plantilla de mi blog, cambiar la máscara. El cielo estaba casi despejado, y la luna en cuarto creciente reflejaba una d sobre las nubes, que sobreponía y repetía  su forma desde el blanco más brillante al ocre pálido, perfilándose finalmente en un pardo anaranjado.

http://www.ventanaaloetereo.blogspot.com.es/
blog de otro compañero.

blog http://galiciaviva.wordpress.com/de la compañera que sale en la página principal, y que me encantan sus fotos, las hace ella.


NOTAS FALSAS

A partir de ahora pondré los párrafos que desecho (en una página separada, cuando sepa) como si fueran las tomas falsas (que no sé por qué las llamamos falsas) de las imágenes, pero en la escritura


NOTA 1

-debe haber un fallo en la wifi, no vamos a poder hacer el examen- afirmó el profesor un poco pesaroso. Se levantó de su  mesa y fue, uno por uno, recogiendo los exámenes- pues “nada” (otra coletilla muy usada por el profe), continuamos mañana con el examen-.
Nos quedamos mirándole mientras guardaba las hojas en una funda de plástico. Le noté algo distinto. No era su indumentaria, porque llevaba el vaquero oscuro, con la chaqueta cruzada de lana gris clarita, y una camisa blanca por debajo. ¡Ah, no podía ser, era su pelo!. Lo tenía algo peinado hacia delante con la raya al lado. ¿Se habrá cambiado la forma de peinarse por lo que puse de la raya al medio, o quizás siempre se ha peinado así y conforme transcurre la clase se va despeinando y se le abre el pelo al medio? Creo que es esta última opción y lo que pasa es que al principio no me he fijado bien.


NOTA 2

Inmediatamente  se marchó también Frenely, el profesor nos contó –dando por hecho que ya lo sabíamos- que los miércoles ella no podía quedarse.  Está claro que hay vida más allá del aula. Y que bajo  la máscara de alumno se oculta nuestro verdadero ser. Como un iceberg, lo que hay en los fondos de nuestra vivencia es lo que nos mantiene a flote y nos hace mostrarnos de una determinada manera. ¿y a que algunos necesitamos retoque de fondos? ¿Se me ha ido la olla? Hortera pero profundo, ¿no? Bueno, estaba de coñas. Lo que quería era unir el comienzo del párrafo con el ejercicio que hicimos luego de GIMP. La  Actividad 8. RETOQUE DE FONDOS. Donde aplicamos la máscara